hii-! bisa tolong bantu aku engga :( makasii sebelumnyaa

Pilihlah salah satu tokoh nasional untuk digali perjalanan hidupnya yang berperan memberikan keteladanan bagi masyarakat Indonesia dalam mewujudkan Pancasila sebagai dasar negara. 3. Carilah informasi tentang biografi tokoh nasional tersebut. 4. Susunlah naskah bermain peran untuk mendemostrasikan peran tokoh nasional dalam memberikan keteladanan bagi masyarakat Indonesia. 5. Simulasikan di depan kelas peran tokoh nasional sesuai dengan naskah yang telah disusun. Jelaskan nilai-nilai keteladanan apa saja yang dapat diteladani dari tokoh nasional tersebut. 6. UJI Kompetensi Bab 1 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Bagaimana penerapan Pancasila sebagai dasar negara pada masa awal kemerdekaan? 2. Jelaskan latar belakang Pemberontakan DI/TII dan RMS di Indonesia! 3. Bagaimana penerapan Pancasila pada masa Orde Baru? 4. Jelaskan tantangan bangsa Indonesia dalam menerapkan Pancasila sebagai dasar negara pada masa Reformasi! 5. Jelaskan arti penting mempertahankan Pancasila sebagai dasar negara? 6. Jelaskan kedudukan Pancasila sebagai ideologi terbuka! 7. Berikan masing-masing 1 (satu) contoh perilaku dalam mewujudkan nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari! 8. Berikan 3 (tiga) contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang politik di lingkungan sekolah! 29 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Jelaskan letak geoglogis : 1.Jepang 2.Amerika serikat 3.Inggris 4.Australia 5.Mesir kak tolong bantu 🙏😭🛐

Tolong kak. Mohon bntuannya 🙏 Besok mau dikumpul

Task 1: Fill in the blanks with wish/wishes, or hope/ hopes 1. Anwar _ he could swim in the Sunda Strait. 2. Her children __ their mother will come home earlier tonight. 3. The people. 4. Our teacher__ that we will finish our project this week. 5. I Icould fly to your house. 6. The headmaster that he could answer all the problems of this school. 7. We _ fire fighterswill do their jobs well. they could touch the skies. 8. Jati he could be a god so he could protect the world. 9. They illegal loggers will be apprehended and jailed. 10. The forest guards they could protect the trees in the forest. Task 2: Identify whether the sentences express desires that likely or unlikely to happen on the exercise above. Write them in the proper columns. Desire likely to happen Desire unlikely to happen

Contoh dialog mengunakan ungkapan gratiute ( ucapan terima kasih)dan disertai respon nya

Contoh dialog mengunakan ungkapan gratiute ( ucapan terima kasih)dan disertai respon nya

Contoh dialog mengunakan ungkapan gratiute ( ucapan terima kasih)dan disertai respon nya

hai kk bantu jwb km biologi fungsi mingkroskop

4G N54,0 KB/dtk 4G 10:39 O 78 LKPD KLS X. IPS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama : Kelas : No. Urut Absen : Tanggal Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat mendemonstrasikan penggunaan mikroskop sesuai dengan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja Petunjuk kerja: A. Perhatikanlah laboratorium virtual tentang pengenalan dan penggunaan mikroskop atau kalian bisa mencoba mempraktikkan virtual lab secara mandiri dengan membuka tautan berikut (https://www.youtube.com/watch?v=JK6f1Gb60w8) B. Berdasarkan virtual lab tersebut, isilah nama bagian- bagian mikroskop pada gambar di bawah sesuai dengan petunjuk yang berisi fungsi masing- masing bagian sebagai berikut: 1. Pengatur fokus dan penghubung antara dua jenis lensa pada mikroskop 2. Pengatur perbesaran dari lensa objektif 3. Pembentuk bayangan cahaya ke dalam lubang diafragma dimana bayangan yang dihasilkan bersifat nyata, terbalik dan diperbesar 4. Penahan kaca objek agar tidak bergeser saat digunakan 5. Pengatur intensitas (sedikit banyaknya) cahaya yang masuk 6. Memantulkan cahaya ke dalam lubang diafragma 7. Sebagai kaca pembesar yang membentuk bayangan maya, tegak dan diperbesar 8. Pegangan mikroskop saat diangkat atau dipindahkan 9. Tempat meletakkan objek yang akan diamati 10. Menggerakkan tabung ke atas dan ke bawah dengan kasar (secara cepat) O 11. Menggerakkan tabung ke atas dan ke bawah dengan halus (secara lambat) 12. Penyangga dan penopang mikroskop II

Mohon bantuannya, karena belum pernah dijelaskan oleh guru namun langsung diberikan tugas.

3. Perhatikan gambar di bawah ini ? membran semi permeabel a. Peristiwa apakah yang terjadi pada gambar di samping ? b. Bagaimana posisi permukaan I dan II setelah 60 menit ? c. Mengapa demikian ? I II NaCl air

bantu jawab ya Nomor 5 dan 4

10.07 ..il *i B Vo LTE2 53 LKPD 2 Pengg... LKPD 2 PENGGOLONGAN SENYAWA HIDROKARBON Jawablah soal – soal berikut dengan jelas dan benar ! .1. Beri nama senyawa berikut sesuai aturan IUPAC! a. CH;CH2CH(C;Hs)CH¿CH¿CH(C¿Hs)CH3 b. CH3=C(C2H5)CH2CH¿CH(C4H9)CH3 c. CH;CH(CH3)CCCH¿CH3 2. Tuliskan rumus struktur senyawa berikut! a. 4-etil-2,4-dimetiloktana b. 4,4-dietil-2,5-dimetil-2-heksena c. 5-etil-2,2-dimetil-3-heptuna 3. Bandingkan antara alkana, alkena dan alkuna, apa saja yang berbeda dari ketiganya 4. Jelaskan yang dimaksud dengan deret homolog? Apa yang berbeda dari senyawa yang berasal dari deret homolog yang sama 5. Berilah nama senyawa hidrokarbon berikut : a. CH3 CH3 – CH- CH2 – CH- CH; CH3 b. CH2=CH- CH-CH2-CH2– CH3 CH2 CH: c. CH;-CH-C=C-CH- CH; CH2 CH2 CH3 CH:

bantu dong kak🙏 jelaskan kaitan antara biologi dan perkembangan zaman?