このノートについて
高校全学年
本文に、敬語、助動詞を加え、読みやすく、
主語、目的語を傍注形式にした。
おすすめノート
【必見!】古典文法識別問題対策ノート
73
0
センター古文で学ぶ古文の重要単語 ①
18
0
【受験直前】高頻出・重要 古文単語ノート
16
0
やる気ゼロで覚える古文単語②敬語動詞
12
0
やる気ゼロで覚える古文単語①基本動詞
11
0
このノートに関連する質問
高校生
古文
徒然草 九月二十日のころ について簡単にどのような話しなのか教えて頂きたいです。 現代語訳やネットにのっている解説を読みましたが、 どうゆう話なのか分かりませんでした。
高校生
古文
進研模試の古文の問題です。 これを単語できって、文法的説明して欲しいです🙇🏻♀️
高校生
古文
この文を文法的説明して欲しいです😭😭🙇🏻♀️ 動詞、形容詞、助動詞、形容動詞をお願いしたいです🙇🏻♀️
高校生
古文
古文の活用の種類で「ず」をつけても見分けれないときがあるのですがどうすればよいのですか? 例えば、「忍ぶ」で「忍びず」なのか「忍ばず」なのかなど。
高校生
古文
問題集の例文が品詞分解が載っていないため読解が難しいです。マークしたところの品詞分解、可能であれば意味も教えていただきたいです🙏🏻
高校生
古文
至急 外国人が1から勉強するなら古文か今の日本語どちらが難しいですか?
高校生
古文
古典についてです 補助動詞ってなんですか? どうやったらそれが補助動詞って分かるんですか?
高校生
古文
高1古典文法です 課題ですがさっぱりわかりません
高校生
古文
高校古文の文法で、わからないところがあったので、教えてください。 1、なぜ「愛す」がサ行変格活用なのか 2、「来よ」がカ行変格活用命令形で、 「来たる」がラ行四段活用なのか どなたか助けてください(泣) まだまだ未熟なので、なるべく詳しい説明だとありがたいです。
高校生
古文
古典です。 「ぬ」が下に続く場合、活用形は連用形になると教わったのですが、何故この時は未然形なのですか🙏🏻🙏🏻 教えて下さると嬉しいです(><)
News
コメント
コメントはまだありません。