このノートについて
高校全学年
修正テープ多用ですみません。
教科書:精選古典B 古文編 (東京書籍)
🧼漢字間違い等不備がございましたら教えていただけると幸いです。
🧼現代語訳は意訳含みます。
[分け方](色変わってます)
|(黄色)…用言
△(ピンク色)…助動詞
(内は右から ・活用/意味
・原形
・活用の形
青(ラメ)…敬語の種類、方向
グレー(線+囲い)…メモ、訳し方、係結び
緑…その他(副詞、終助詞など)
下に現代語訳です。
本文の左側に意味が書いてあります。
☺︎シールは詩の部分です。
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徒然草 九月二十日のころ について簡単にどのような話しなのか教えて頂きたいです。 現代語訳やネットにのっている解説を読みましたが、 どうゆう話なのか分かりませんでした。
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進研模試の古文の問題です。 これを単語できって、文法的説明して欲しいです🙇🏻♀️
高校生
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この文を文法的説明して欲しいです😭😭🙇🏻♀️ 動詞、形容詞、助動詞、形容動詞をお願いしたいです🙇🏻♀️
高校生
古文
古文の活用の種類で「ず」をつけても見分けれないときがあるのですがどうすればよいのですか? 例えば、「忍ぶ」で「忍びず」なのか「忍ばず」なのかなど。
高校生
古文
問題集の例文が品詞分解が載っていないため読解が難しいです。マークしたところの品詞分解、可能であれば意味も教えていただきたいです🙏🏻
高校生
古文
至急 外国人が1から勉強するなら古文か今の日本語どちらが難しいですか?
高校生
古文
古典についてです 補助動詞ってなんですか? どうやったらそれが補助動詞って分かるんですか?
高校生
古文
高1古典文法です 課題ですがさっぱりわかりません
高校生
古文
高校古文の文法で、わからないところがあったので、教えてください。 1、なぜ「愛す」がサ行変格活用なのか 2、「来よ」がカ行変格活用命令形で、 「来たる」がラ行四段活用なのか どなたか助けてください(泣) まだまだ未熟なので、なるべく詳しい説明だとありがたいです。
高校生
古文
古典です。 「ぬ」が下に続く場合、活用形は連用形になると教わったのですが、何故この時は未然形なのですか🙏🏻🙏🏻 教えて下さると嬉しいです(><)
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